“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。”
为践行“五育融合、知行合一”的教育理念，2026年5月25—26日，我校诚真项目班（直升班）的同学们走出课堂，开展了一场集生态保护、非遗体验与户外拓展于一体的研学之旅。从园林研究院到京彩瓷博物馆，再到陶然亭公园，同学们在行走的课堂中拓宽视野、磨砺意志。
夏雨滋荣：把课堂搬进草木的呼吸里
研学首站，同学们来到北京市园林绿化科学研究院，在草木间解锁自然密码。
在月季观赏区，同学们系统认识了北京市花——月季的品种分类与生长习性，近距离观察花形叶态，感受市花背后的城市文化。
在生境花园，同学们聆听导师讲解生态平衡与生物多样性的奥秘。通过实地观察本土植物如何为鸟类、昆虫提供栖息地，同学们真切感受到物种间相互依存、彼此支撑的微妙关系，对生态系统的运转有了更为直观具体的认识。
最震撼的当属大树试验站。同学们走进地下走廊，手电筒的光束照亮了庞大的根系网络。从树梢到地底，亲眼看见大树“看不见的另一半”，同学们才真正理解了古树作为“活文物”的珍贵价值。
午后，在花园会客厅，各小组以“我心中的生境花园”为主题画下自己的创意构思并上台分享。最后的微缩生态瓶制作环节，同学们用多肉、小石子等材料，亲手打造专属迷你生态系统，在动手搭配中领悟生态的精妙。这些生态瓶，成了最特别的“研学纪念品”。
瓷韵流芳：把课堂融进陶土的匠心间
为推进非遗文化进校园，诚真项目班的同学们在科技拓展课上系统学习陶瓷文化，了解制瓷流程，在素坯上勾勒色彩、绘制图案，从一笔一画中感受匠人精神。同学们还全程观摩了烧瓷工序，见证泥土经高温淬炼后蜕变为器的神奇。
在校内课程夯实基础后，同学们走进北京京彩瓷博物馆开启深度研学。馆内精美的京彩瓷作品色彩雅致、工艺精湛，讲解员娓娓道来器物背后的历史底蕴。
最令人期待的拉坯体验来了！同学们亲手揉捏陶泥、操控转盘，在反复塑形调整中感受传统技艺的魅力。从松软泥料到初具形态的瓷瓶，每一步打磨都是对耐心与专注的考验。
从课堂绘瓷、入窑烧制，到博物馆观展、亲手拉坯塑形，系列非遗活动让传统文化走出课本、走入实践。同学们在学、观、做、悟中涵养审美，体悟中华陶瓷文化的深厚底蕴，让匠心精神在心中生根发芽。
翠林驰骋：把欢笑藏进亭榭的光影里
告别了静谧的研究院与博物馆，同学们踏入陶然亭的葱茏夏木间，一场名为“奔跑吧·定向越野”的青春冒险就此开启。活动开始前，同学们先分组进行了默契配合的小组游戏。随后，老师下发手持地图、指南针和名牌，并讲解了规则。各小组同学在错落的打卡点间规划清晰的路线。
团队游戏中亮点频出：搭积木考验协作，颠球接力传递默契，投壶挑战则让同学们屏息凝神；撕名牌、技能卡等创意环节，让竞技悬念迭起，极大考验了团队的策略与沟通能力。活动不仅锻炼了同学们的
从园林研究院里读懂植物扎根的坚韧，到京彩瓷博物馆中触摸匠心传承的温度，再到陶然亭公园奔跑协作的热血瞬间——这次研学，是课堂之外最生动的成长经历。自然的智慧、文化的厚重、协作的力量，都在亲身经历中变得触手可及。
研学有期，成长无疆。诚真少年们带着这份天地间收获的勇气与默契，正昂扬奔赴属于自己的未来！
撰稿：王南坤 李正勋 吴沛霖 贠卓谊（学生）
指导老师：毕可雷 宋惠中 何瑞雪 何鑫
附：学生感想
读万卷书，行万里路。这次研学让我体会到行走与实践的力量。在园林研究院，我懂得了用心观察就能读懂自然；在京彩瓷博物馆，亲手拉坯让我收获了满满的成就感。最让我难忘的还有定向越野活动，这场挑战既锻炼了我的体魄与意志力，更让我明白：团队的力量无坚不摧。
——苏源棋
在园科院大树实验站里，手电光下看见大树默默扎根，让我领悟了“根深而叶茂”。在京彩瓷博物馆中，我真正体会到了非遗之美，一点点的塑造泥坯需要我们的耐心。在陶然亭公园的定向越野中，我和同学们为了同一个目标而默契配合、并肩奔跑，让我们之间的情谊更进一步。
——李正勋
京彩瓷博物馆的体验令我印象最深。我学着用拇指开孔、双手提拉，陶坯却总不听使唤，反复尝试才勉强拉出碗形。在与泥土的厮磨中，我明白了每件莹润瓷器的背后，都是无数次的打磨与坚持。所谓匠心，就是在重复中追求极致。
——王润琪
这次研学，最让我难忘的不是风景，而是集体的暖意。定向越野中，我们从各自为战到默契配合，我明白了团队的意义——团队不是让最出色的人单打独斗，而是让每个人的短板被他人的长处自然填补；不同的优势在协作中相互咬合，才会拼成一块更完整的版图。而最意外的惊喜，发生在园林绿化科学研究院。那天，大家悄悄为班里同学策划了生日惊喜，唱响生日歌。那一刻，我觉得自己不是一个人在战斗，而是身处一个充满爱的集体。
——贾子骏