调查问卷上一道道围绕AI使用的问题，引发了初三学生的热烈讨论与深入思考。在人工智能数字化浪潮席卷教育领域的今天，AI正以前所未有的深度与广度，重塑中学写作教学的传统模式。如何合理运用AI技术辅助教学、提升学生写作能力、培养创新思维，已成为语文教师面临的重要课题。

　　2025年11月18日，以“人工智能赋能初中语文写作教学的思考与实践”为主题的教研活动在我校举行。活动由初中语文教研组长、特级教师蒋红梅老师主持，我校全体初中语文教师（初一、初二教师通过直播线上参会）、密云新农村中学相关教师，以及校本教研共同体成员校代表共同参加。活动分研究课、主题发言与教学研讨三个环节，分上、下午进行。刘裕副校长参加活动。

 

　　李子珊老师执教《围绕中心，丰富内容——AI指导下的期中作文修改》习作修改课。李老师聚焦学生写作中的真实问题，引导学生借助AI诊断作文不足、拓展写作思路，并通过同伴协作实现文章升格。学生在此过程中逐步掌握了“围绕中心选材与描写”的核心策略。在这节课上，AI并非替代学生思考的工具，而是激发创意、辅助表达的“写作伙伴”。这是AI赋能作文教学激活学生主体性的生动体现。

 

　　刘天然老师呈现《视角转换下的人性万花筒——〈我的叔叔于勒〉改写》写前指导课。课堂以“转换视角改写经典”为核心任务，引导学生通过与AI的人机对话突破思维定式，挖掘多元主题，丰富改写细节，获得个性化指导，最终实现从个体思维到创意表达的有效转化。学生不仅锻炼了提问、筛选与优化的综合能力，也深化了对文本的洞察，促进了语言能力与信息素养的协同发展。

 

【学生感受】

 

　　在研讨活动中，隗华老师以《AI赋能，文笔跃升——讲评作文有感》为题，重点介绍了AI在作文教学中的两大优势：

　　一是通过生成“作文雷达图”，帮助教师快速把握班级整体情况，实现精准指导；

　　二是借助“精批细改”与“AI润色”功能，为学生提供细致、个性化的修改建议，助力写作能力稳步提升。

  

 

　　在总结点评中，蒋红梅老师回顾了我校运用AI辅助写作教学的历程，强调生成式人工智能与学科教学融合是大势所趋；她高度评价了两节研究课的探索价值，指出AI与写作教学的深度融合为语文课堂注入了新活力，也为作文教学改革开辟了新路径。同时，蒋老师再次强调，“AI只可辅助，不可依赖”，要突出审辨性思维在智能时代的重要性，为培育新质生产力发展所需的创新型人才筑牢根基。她鼓励全体语文教师秉持与时俱进、勇于探索的精神，在数智时代以“科技之光”点亮语文教学与学生的未来。

　　活动最后，老师们分享了参会体会。密云新农村中学的于佳玉老师表示：“两堂课贯彻课标理念，紧扣时代热点，设计扎实、创新突出，值得深入学习。” 同校的董继武老师赞扬我校初中语文组在科技与人文素养双提升方面具有前瞻性。

 

 

　　本次教研活动集中展示了我校在AI赋能写作教学方面的创新实践，标志着在探索“人机协同”智能教学新形态上迈出坚实一步，为应对教育变革、深化素养培育提供了有益参考。未来，初中语文组将继续深耕数智教研，为教学创新与课程改革持续注入新的动力。

 

 

撰稿：刘天然 马　蕾