2025年3月13日上午，我校高二地理组承办了西城区教研活动，活动由西城区教育研修学院教研员宋颢老师主持，西城区高二地理教师参加了本次活动。在本次活动中，我校于竹筱老师、田雨老师分别以现场授课和参观讲解的方式展示了教学和研究成果。

 

　　于竹筱老师做了题为《生态脆弱区的综合治理》的研究课。于老师首先播放了一段简短的视频，通过生态破坏景观和自然美景的对比，强化学生的生态保护意识；随后沿时间轴纵，剖析科尔沁地区“丰美草原→沙地退化→综合治理”的演变历程，帮助学生建立动态时空观；继而从横向维度，对比科尔沁沙地与东辽河源头的生态脆弱性差异，引导学生理解区域分异规律；最后以“草原牧鸡”案例实践收尾，展示生态治理的实践成果，体现“人地协调观”的落地。在教学过程中，于老师合理设置活动任务，通过任务驱动实现素养渗透；同时结合多维度比较，培养学生区域认知的辩证、关联、动态、综合和比较五种思维能力。

  

　　田雨老师以“走进宣南胡同，感悟区域发展”为主题，实地讲解了对学校周边地理教学资源的运用。田老师首先从区域地理视角系统阐释了“宣南地区”的空间范围界定及其地理研究价值；随后，带领大家参观法源寺广场，以广场和寺院的名称为切入点，讲述法源寺建寺、选址的历史，展现了北京地理区位优势与城市空间的演变规律。田老师还特别介绍了“法源寺丁香诗会”文化品牌及文创市集，通过典型案例分析，阐释如何通过活化历史文化遗产、创新公共空间利用模式，实现文化惠民与文创产业的协同发展；最后大家一起参观了烂缦胡同，在田老师的引导下系统考察了胡同线性排水系统、管线入地工程、共享便民设施及人才公寓建设等民生改造工程，切实感受到民生工程对居民生活品质的显著提升。

  

 

　　西城区地理教研员宋颢老师和参会教师在交流评课时对本次活动给予了充分肯定，一致认为本次公开课精准把握新课标要求，在教学设计中深度渗透五育融合教育理念，系统培养了学生区域地理学习的五种思维。法源寺街区参观讲解活动突出对学校周边教学资源的挖掘，引导学生以地理视角解读城市空间演变，落实了地理核心素养中地理实践力的培养。

 

 

　　感谢区教研员宋颢老师的指导，以及校领导、年级组、电教组、教学处、总务处等多部门老师的支持。在今后的教学研究中，高二地理组将不断探究、实践、反思，为学生提供更多优质、多元的学习体验，全面提升学生地理核心素养。

 

 

撰稿：田雨