立足课堂展风采 示范引领促成长

 

 

　　2024年12月3日上午，我校承办了西城区初三年级道德与法治教学研修活动。本次活动由西城区教育研修学院教研员蒋凤老师主持，我校赵珊和王心怡老师呈现了两节精彩的研究课，全区初三道德与法治教师参加了本次活动。

 

 

　　赵珊老师研究课的主题为《立法民意“直通车”，民主法治“连心桥”》，这是一节九年级上册《民主与法治》的复习课。课堂以“基层立法联系点制度确立10周年”这一时政热点为切入口，分三个环节展开教学：“走近基层立法联系点”环节，通过视频和文字资料的分析，同学们感受立法联系点的“小窗口”如何体现中国民主的“大气象”；“走进基层立法联系点” 环节，同学们参与立法调研座谈会，为未成年人网络沉迷防治提出立法建议，增强学生的民主意识和法治意识；“携手基层立法联系点”环节，同学们站在基层立法联系点或者参与立法调研会的群众角度书写感谢信，在“双向奔赴”的感谢信中，真正感受到我国坚持以人民为中心的发展思想。

　　王心怡老师研究课的主题为《全过程人民民主复习课》。该课的导入环节巧妙选取2024年全国两会十大热词，引导学生理解与感悟其内涵，激发学生兴趣，并积极思索十大热词与人民的关系。师生首先一起“走进”诚真社区，以不同主体的视角展开小组讨论，共同为社区解决停车难出谋划策，培养学生运用知识解决实际问题的能力；随后，通过帮助诚真社区推广治理经验撰写宣传稿，使学生深入理解全过程人民民主的优越性，提高知识的综合运用能力和思维能力；之后引导学生聚焦逻辑维度重新建构全过程人民民主的知识体系，形成“全过程人民民主”的大概念；最后将停车难问题升华到国家治理的方方面面，引领学生理解“一切发展依靠人民，一切发展为了人民”这一国家治理的出发点和落脚点，进一步落实学科核心素养。

 

 

　　两位老师在道德与法治学科新中考开卷考查的背景下，立足课标，以“任务驱动下的问题解决”为出发点，采取“议题式”教学模式，集生活实践、学生活动、课堂讨论和学科知识为一体，通过引导学生思考和探究，形成亲身体验及感悟，进而实现价值引领。
　　在课例点评和教学研讨中,教研员蒋凤老师认为，两位老师的课都充分利用了在问题探究中运用知识、在任务驱动下解决问题的方法，把更多的时间留给学生参与课堂活动，凸显了学生的课堂主体地位。多位听课老师也纷纷进行了研讨交流，认为这两节研究课给大家带来新的思路，是对开卷考试下上好复习课的一种创新尝试。

 

　　每一次创新的课堂都是一场大胆的尝试，每一次教学研讨都是为了激发更多的智慧。本次初三年级道德与法治学科区级教研活动，给老师们在教学创新上以更多的勇气和信心。相信老师们会在交流研讨中，不断汲取养分，继续开拓创新，取得更大进步。

 

 

撰稿：王心怡 赵珊