2024年11月13日上午，我校初二语文备课组承办了西城区教研活动。西城区研修学院中学语文教研室教研员、特级教师吴东老师莅临指导，西城区初中语文老师线上线下参加了此次活动。我校初中语文教研组长、特级教师蒋红梅老师主持活动，王雪阳、刘天然两位老师展示研究课，季颖超老师做说明文单元的教学设计说明。

  

 

　　王雪阳老师积极探索单元整体设计和自主学习模式，精心设计了说明文单元的起始课。王老师首先以撰写“云游博物馆”单元情境任务来激发学生的学习兴趣；然后引导学生通过“自学任务+小组讨论+教师点拨+质疑补充”的模式，深入探究经典说明文《中国石拱桥》，并在自主学习中把握说明文的阅读策略；最后将语文学习引向对生活的思考，拓展同学们的视野。

  

 

　　刘天然老师研究课的题目是《梦回繁华》（介绍北宋画作《清明上河图》）。刘老师重视探索跨学科整合和学生素养提升的方法。她引领学生从“文艺性说明文”的文体特点出发，复习说明文的阅读方法；联结美术学科，跨学科引导学生学会鉴赏，领会画作的文学和艺术内涵，挖掘其中蕴含的人文情怀，并在语言学习的基础上进行思维训练，提升学生的文化和审美素养。

  

 

　　季颖超老师做了题为《明辨事物说明之道，传递人类文明之美——八上说明文单元教学设计》的单元设计说明。季老师从2022版新课标说起，确定说明文单元属于“实用性阅读与表达”任务群，利于培养学生的理性思维和逻辑意识。该单元设计以核心素养为导向，注重建构单元整体教学模式，逐层深入，符合学生的认知规律；季老师还提供了大量的学习资源，并从学生、同伴、教师等不同角度提供了评价量表，体现了“教—学—评”一体化的教学要求。
　　吴东老师高度评价了此次教研活动，对教师精准把握、勇于探索实用类文本教学的实践效果予以肯定，对学生积极思维、自主学习、敢于质疑解疑的精神表示赞赏。他指出语文课上的思维训练不能停，教师要切实留给学生思考和质疑的时间，真正实现自主学习；要善于抓住教育教学契机，灵活处理学生提出的问题，并予以恰切的引导；语文教学还应重视写作训练，以实现学习的深入。

  

     

　　在本次区级教研活动中，青年教师成为主力军。他们在探索、实践、共研中不断加深对新课标的理解，以及对教材内容、教学方法和学情的研究，将教学与研究有效结合，进一步提升了专业技能和水平。

 

撰稿：季颖超 刘天然 王雪阳 蒋红梅