自2024年4月北京一六一中学校本教研共同体成立以来，我校作为牵头校，携手五所成员校（北京市第十四中学、北京市第四十三中学、北京市第六十六中学、北京市第一六一中学分校、北京市宣武外国语学校），以学科教研组为基本单位，开展了形式多样的校际联动教研，共研、共建、共享的“研究共同体”逐渐形成。

　　10月26-27日，我校再次牵头，举行了校本教研共同体培训会暨教学研讨交流会。来自6所学校的近800名领导和教师，分两批次参加了此次联合教研活动；中学教育科副科长杨志刚，评价与监测科科长陈甜甜参会。

  

  

 

　　评价是教育发展的“牛鼻子”与“指挥棒”。为了更好的发挥教育评价的导向作用，本次培训特邀北京师范大学教育学部教授、博士生导师赵德成教授，为老师们带来题为《有效的教学评价》的主旨报告。
　　赵教授重点介绍了行为目标评价模式的实施步骤，分析了结果评价、过程评价的重要性，并强调科学有效的教学评价，应尤其重视结果评价，同时也不能忽视过程评价。赵教授结合真实而生动的教学案例，以互动的形式，帮助老师对《深化新时代教育评价改革总体方案》中所提出的“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”的主要原则，有了更加具象化的理解。

　　刘裕副校长在总结发言中提出，老师们要在日常教学实践活动中不断加深对教育评价理论和方法的理解，努力将目标清晰、内容全面、形式多样的有效评价自然地融入到教与学的活动之中，以评促教，以评促学。

  

  

 

　　本次培训活动，也为各校老师提供了分学科交流的机会。高中老师以“在学科教学中指导学生学会学习”为主题，结合本学科教学案例，谈了自己的教学实践与思考，以及对今后工作所进行的设计与展望。初中老师充分探讨了“双减”背景下，各学科在跨学科课程体系建构方面的思考与实践，并进行了教学成果交流。

  

　　北京一六一中学作为校本教研共同体的牵头校，将继续发挥基地校的教育辐射功能，尊重成员校的特色和需求，激发彼此的创造性，在汇聚教育智慧的同时，推动教师的个性化发展，与共同体成员校共同实现教学质量和学生能力的双提升，教师和学生的共成长！

 

撰稿：曹艳彤 王可恬 刘裕 王运淼 马越

 

附：参训教师感言

 

		赵德成教授关于教学评价的深刻见解让我认识到，评价不仅是衡量学生学习成果的工具，更是激励学生自我提升的催化剂。在分组交流时，我和兄弟学校的老师们分享了跨学科课程体系建构过程中的实践心得，谈了打破学科壁垒的重要意义。这些交流让我更加坚信，教育是一场不断探索和创新的旅程。我期待将这些新理念融入我的课堂，构建一个更加开放、互动的学习环境，培养出更多具有国际视野和创新精神的青年学子。
		——161中英语教师 石艺
		我们心理德育组一共有来自6所学校的20位老师参加了研讨，既有一线的心理教师也有德育处的老师和德育校长。大家分享了心理教学和德育工作的经验，收获满满感谢这次培训活动让我们之间的交流互动进一步深入，我们相约会后继续去彼此的学校听课学习，共同成长进步。
		——161中心理教师 贾慧蓉
		各校老师分享的《地球仪上的数学》《旗杆高度的测量》《进位制的认识和探究》等跨学科实践案例让我深受启发。这些案例巧妙地将数学知识与现实生活、其他学科知识融合，既减轻了学生负担，又提升了学习兴趣与应用能力。作为教师要站在课程改革的高度，不断提升自身的学科融合能力和教学设计水平，这样才能真正激发学生的学习潜能，让知识在跨学科情境中真正"活"起来。
		——14中数学教师 张红娜
		来自不同学校的教师面对教学中的挑战，共同分享解决问题的策略，这种集体的智慧让我学到了很多实用的教学技巧和方法，比如:如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更有效地组织课堂活动等。这种相互学习、共同成长的过程，让我拓宽了视野，也激发我在教学工作中继续创新和进步。
		——14中地理教师 李宇琦
		在161中校本教研共同体联合教研活动中，我们聆听了专家讲座，参与了分学科交流研讨，分享和探讨了对美术教学实践的理解和思考收获颇丰。我会深入学习新的课程理念与教学方法，在未来的教学中进行有效的实践与创新，不断提升自己的教学水平，为学生成长贡献自己的力量!
		——14中美术教师 张雪婷
		本次校本教研共同体培训会，让我们更深刻地体会到有效教学的重要性。专家分享的教学评价策略让我们受益匪浅。在语文学科研讨中，无论是精心设计语文课堂“主问题”的教学策略，还是主题式人文素养跨学科融合课程的规划等丰富经验不仅拓宽了我们的视野，也为我们今后的教学实践提供了宝贵的参考。
		——43中高中语文组
		在这次化学学科的教学研讨交流会上，我们深刻感受到化学教学的魅力与挑战，无论是反思性学习，还是化学作业设计新思路，都让我们受益匪浅。这些宝贵的经验不仅拓宽了我们的教学视野，更为我们今后的化学教学实践提供了有力的支持和指导，让我们更加期待在化学的奇妙世界里，和学生们一起探索，一起发现。
		——43中化学组
		有幸参加了161中学组织的校本教研共同体活动，专家和共同体学校老师们的精彩发言，让我受益匪浅。赵教授生动形象地阐释了行为目标评价模式的实施步骤提升了我对教学目标和评价要具有可操作性的理解。共同体学校老师们的发言，无论是跨学科教学理论的探索，还是分享的丰富的实践教学案例，都为我今后的教学实践和研究带来很大启发。
		——66中道德与法治教师 陈姿璇
		赵德成教授的讲座，让我深刻意识到教学评价的重要性，也为我做好教学评价提供了有效方法。在分学科交流中，我很荣幸跟大家分享了自己在高中物理教学中的一些探索;与老师们的一次次思想碰撞，使我对课堂教学有了更深刻的思考，也更提升了我对解决教育教学问题的信心。期待未来有更多的交流学习机会，感谢161中精心组织本次培训活动。
		——66中物理教师 宗艳华
		各校的分学科交流，既有实陈策训的第和资子，我助我系统地构建了跨学科教学的知识框架，开阔了视野拓展了思路。作为青年教师我会积极参加共同体的教研活动，多学习多交流，不断为提高教育教学水平赋能。
		——161分历史教师 张劢
		自新课标提出“跨学科主题学习”以来，“跨学科”教学一直是老师们关注的热点。但如何在教学中设计并实施基于生活场景的跨学科实践活动，一直是老师们的困扰。本次活动中的专家讲座和老师们分享的优秀案例都让我深刻感受到跨学科课堂的魅力。收获之余，更是期待!期待在未来校本教研共同体的引领下，老师们继续不断学习，共同成长。
		——161分生物教师 武静
		本次161中校本教研共同体全学科的集中教研活动让我在教学评价和地理学科教学方面都有了新的认识和提高。同时，我也深刻认识到教研活动的重要性。教研活动是教师交流经验、分享智慧、共同成长的重要平台，在这里我们可以了解到最新的教育教学理念和方法，拓宽教学视野，提升专业素养。在今后的工作中，我将把所学所悟运用到实际教学中不断改进自己的教学方法和策略，努力提高教学质量。
		——宣武外国语地理教师 郭晓然
		参加161中校本教研基地校的培训活动，深感其组织之周到、内容之丰富。赵德成教授关于《有效的教学评价》的专家报告令人耳目一新;成员校技术学科教师在教学方面的探索与实践给我留下深刻的印象，深入浅出的交流分享使我深受启发这也为我今后的教学工作做出了榜样和表率。
		——宣武外国语技术教师 袁峰