教研领航 育人为本

 

 

 

 

 

　　2024年9月19日下午，我校初中英语组成功举办了本学期首次校本教研共同体活动暨英语教研组会。本次活动由教研组长赵敬东老师主持，全组教师与校本教研共同体学校的教师代表参加了本次活动。
　　“以主题为引领选择和组织课程内容”是新课标的课程理念之一。只有在主题的引领之下，语篇才能在真实情境和真实问题中变得有意义，学生才能在学习语篇的过程中真正提升核心素养。自新课标颁布以来，初中英语教研组遵循新课标理念，通过集体备课研读语篇，践行单元整体教学，引导学生深度学习各语篇内容，深入探究主题意义，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断。因此，本次活动以“基于主题意义探究的英语教学理念与实践初探”为主题，来自英语各备课组的教师代表从不同角度围绕该主题进行了分享。

 

  

　　初一备课组长崔涵老师分享了“如何巧妙借助新教材在单元整体教学设计中渗透德育，实现春风化雨”。新教材Starter单元主要探讨学生如何为初中生活做好准备，备课组老师们围绕单元主题，充分挖掘育人价值，通过对单元内容整合重组，创设真实情境，在教学中自然融入校园文化“学思亭”“校服熊猫”等元素，帮助学生在“爱校”主题意义的引导下，了解校园环境、感悟学校精神，从而更好地适应中学新生活。崔老师的发言令人耳目一新，也启发在场的各位老师在单元主题的设计中应紧密联系学生现实生活，这样才能更好地落实立德树人根本任务。

 

  

　　初二备课组长段淑艳老师从“运用思维导图提高学生的思维品质”这一角度出发，分享了多种类型的思维导图，展示了如何在词汇、语法和句型、听力、阅读教学中使用思维导图，培养学生的发散思维，提升学生的联想、分析、比较、归纳、创造的能力。段老师的发言系统地展示了如何在教学中使用思维导图，为老师们丰富课堂教学手段提供了切实可行的工具和思路。

 

  

　　初三备课组王奕婷老师指出，深入开展语篇研读是新课标倡导的重要理念之一。通过开展语篇研读，教师能够从多层次、多角度分析语篇，明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，服务语言学习，促进思维发展。她详细介绍了初三备课组在过去两年间为践行新课标理念，改善阅读教学所做的努力：在设计教学活动时，老师挖掘文本，搭建问题支架，引导学生从语言层面的浅层阅读到思维层面的深度阅读，从而提升思维的逻辑性和深刻性。王老师的分享让老师们感受到备课组协作的巨大能量，也展示了语篇研读在促进学生思维品质发展方面的重要作用。

 

 

　　教研组长赵敬东老师以九年级复习阶段阅读课 Reading for Improving为例，具体展示了如何在新课标理念指导下进行语篇阅读课堂教学。赵老师指出，在进行语篇研读时要关注三个基本问题：即梳理语篇的主题和内容，明确语篇传递的意义，分析语篇文体特征、内容结构和语言特点。在进行学情分析时，老师们不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”，以及知道“如何学”。赵老师还特别强调了教师需要铺垫必要的语言和文化背景知识，让学生在已有经验和学习主题之间建立关联，发现认知差距，形成学习期待。赵老师的发言干货满满，让在场的老师们对如何在新课标理念下开展课堂教学有了更加清晰的认识。

　　本次初中英语校本教研共同体活动，在新课标理念的引领下，深入研讨了如何基于主题意义进行教学，各位老师的发言精彩纷呈，大家收获满满。老师们表示在今后的教学中，要时刻保持对世界的敏感触觉和对教育的热情追求，正如赵敬东老师所说，“做有思想的老师，建有思维的课堂”。

 

 

撰稿：石艺 赵敬东 崔涵