名师领航 赋能成长
2024年5月21日，我校承办了北京教育学院特级教师工作室（中学语文）的教学成果展示和研讨活动。本次活动由特级教师、我校初中语文教研组长蒋红梅老师主持。工作室导师——北京教育学院王漫教授、工作室成员、王教授的研究生及北京一六一中学语文教师参与活动。
上午第三、四节课，在诚真楼一层录课教室，北京市骨干教师张颖和北京市学科带头人张佑老师呈现了两节精彩的展示课。
立足课堂 专业引领
我校张颖老师展示课的课题是《驶向文化之海——<经典常谈>复习备考》。该课例立足义务教育语文新课标，结合初三复习备考的学情，巧妙地把《经典常谈》和初中语文学考紧密结合，既引导学生关注名著阅读的实用价值，又引领学生勾连史学原著，启发学生在历史语境中全面认识历史人物，深入挖掘本书的文化内涵。经典中有永恒的文化，它和中华传统文化一脉相承，张老师强调《经典常谈》不仅是名著阅读书目，更是文化读本，是语文工具书，应该做到“常读”“常谈”“常新”，让《经典常谈》带领学生驶向文化之海，发挥其最大的价值。
中国人民大学附属中学通州校区的张佑老师以《跨学科学习——重读<两小儿辩日>》为课题，运用情境教学，将六年级学生阅读《两小儿辩日》中的疑惑进行了分类，让初一学生分小组进行探究，然后将探究的结果写成科普文或做成短视频推送给六年级的学弟学妹们学习。整个课例构思新颖，设计巧妙，同学们融合语文、地理、物理、逻辑、哲学等多学科知识，共同分析解决问题。张老师尽管是借班上课，但课堂气氛活跃，学生主动探究热情高，展示环节精彩，真正实现了以语文学科为主导的跨学科学习。
交流研讨 互动成长
在课例点评和教学研讨中，王漫教授认为：张颖老师的课视野宏大，课堂设计巧妙，闭环设计更像是一出精彩的戏剧，引人入胜；张佑老师的课容量大，提供的材料全面而深入，能调动学生的探究兴趣，课堂氛围活跃，是真的跨学科，真的在探究。
蒋红梅老师认为：张颖老师的课从把握知识、理解文化到学生核心素养的提升，从读经典到用经典，把经典读厚，让名著立体起来，真正让经典走进了学生的心里；张佑老师的课情境设置真实巧妙，小组合作探究的形式充分调动了学生的探究热情，在讨论交流中真正实现了多学科的跨学科学习。
在场的其他老师和王漫教授的研究生们也积极参与了讨论交流。他们认为两位老师的教学从新课标和情境任务出发，立足提升学生的核心素养，非常具有启发意义；同时对于分组方式、材料选择、跨学科的内容等细节问题提出了很多有建设性的意见。
每一次展示都是一场寻求真知的旅程，每一次研讨都是为了凝聚更大的教育智慧。本次语文教学研讨活动，对老师们的专业素养提升起到了强有力的助推作用，相信在名师们的引领下，我校的初中语文教学会向着新高度继续迈进。
撰稿：柯丽芳